El retraso que presentan estas escuelas se viene arrastrando desde su fundación

El integrante del colegiado de asuntos laborales de Educación Indígena en el Estado, Olmos Lima Manzano, informó que las escuelas indígenas se encuentran en desventaja con otras secciones educativas en infraestructura y docentes, por tal motivo anunció que la comisión negociadora de la sección 23 del SNTE solicitó a la SEP más apoyos; pues asegura que no se cuenta con maestros de educación física, artística, música ni compañeros de intendencia y el año pasado les ofrecieron sólo ciento once plazas de nivel preescolar y en primaria no hubo novedad.

 

Además de lo anterior, también se requiere más personal para llevar a cabo las actividades correspondientes de una escuela, pues sólo una persona es la que lleva el cargo que debería ser repartido entre más docentes; es decir, hay un maestro para los seis grados, lo que es una desventaja para cuando se realiza la prueba enlace.

 

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